Wstęp ogólny do Pisma Świętego

obowiązkowe

mieszany: w sali i zdalnie

Zajęcia dostarczają podstawowej wiedzy o nazwach Biblii, Starego i Nowego Testamentu, historii interpretacji Biblii, historii kształtowania się kanonu Starego i Nowego Testamentu oraz o tekście Starego i Nowego Testamentu. Na zajęciach studenci zapoznają się także z krytycznymi wydaniami ST i NT, a także z tłumaczeniami Biblii na język polski.

Zajęcia dostarczają podstawowej wiedzy o nazwach Biblii, Starego i Nowego Testamentu, historii interpretacji Biblii, historii kształtowania się kanonu Starego i Nowego Testamentu oraz o tekście Starego i Nowego Testamentu. Przedstawiona zostanie wiedza na temat teorii dotyczących historii tekstu ST i NT, rodzin tekstu, świadectw ST i NT oraz starożytnych tłumaczeń Biblii istotnych dla badań nad tekstem biblijnym. Przedstawiona zostanie wiedza o starożytnym piśmiennictwie, materiałach, na których pisano, i narzędziach, które do tego służyły. Na zajęciach studenci zapoznają się także z krytycznymi wydaniami ST i NT, a także z tłumaczeniami Biblii na język polski.

Krytyczne wydania Biblii:

Biblia Hebraica Stuttgartensia, wyd. 5, Stuttgart 1997.

Biblia Hebraica Quinta, Stuttgart 2004-2021.

Biblia sacra iuxta vulgatam versionem, Stuttgart 1969.

Novum Testamentum Graece, wyd. 28, Stuttgart 2012.

Septuaginta, red. A. Rahlfs, Stuttgart 1982.

Literatura podstawowa:

Dohmen Ch., Stemberger G., Hermeneutyka Biblii Żydowskiej i Starego Testamentu, Kraków 2008.

Historia Interpretacji, hasło w: B. M. Metzger, M. D. Coogan, Słownik Wiedzy Biblijnej, Vocatio, Warszawa 1996.

Jańczuk J., Tekst NT, 2009, e-book do ściągnięcie z academia.edu

Kluczyński A. P. i, Historia tekstu ST, w: J. Slawik, Egzegeza ST, Warszawa 2004, s. 170-177.

Tegoż, Wyjaśnienie skrótów świadectw tekstowych używanych w Biblia Hebraica Stuttgartensia, w: J. Slawik, Egzegeza ST, Warszawa 2004, s.178-188.

McDonald L.. M., Kanon Biblii. Źródła, przekaz, znaczenie, Vocatio, Warszawa 2021.

Romaniuk K., Wprowadzenie do krytyki tekstu ST i NT, Poznań-Warszawa-Lublin 1975.

Szlaga J. (red.), Wstęp ogólny do Pisma Świętego, Pallotinum, Poznań-Warszawa 1986, s. 150-183;

Uglorz M., Introdukcja do NT. Część I, ChAT, Warszawa 1994

Literatura uzupełniająca

Aland B., Aland K., Der Text des Neuen Testaments. Einführung in die wissenschaftlichen Ausgaben sowie in Theorie und Praxis der modernen Textkritik, Stuttgart 1989.

Erickson M. J., Evangelical Interpretation. Perspectives on Hermeneutical Issues, Grand Rapids 1993.

Fischer A. A., Der Text des Alten Testaments. Neubearbeiteung der Einführung in die Biblia Hebraica von Ernst Würthwein, Stuttgart 2009.

Grant R., Tracy D., A Short History of the Interpretation, London 1984.

Mangano M. , Kanon, w: M. J. Mangano, Wstęp do ST 1, ChIB, Warszawa 2008, s, 27-40.

Marshall I. H., New Testament Interpretation. Essays on Principles and Methods, Exxeter 1977.

K2_W02 zna dogłębnie historię interpretacji ST i NT oraz główne nurty teologii biblijnej

K2_W03 ma zaawansowaną i uporządkowaną wiedzę o bieżącym stanie badań bibilijnych

K2_W04 zna dogłębnie terminologię z zakresu badań nas ST i NT na poziomie rozszerzonym

K2_W06 ma pogłębioną wiedzę na temat historycznego wymiaru dyskursu biblijnego

K2_U01 samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje i integruje informacje ze źródeł pisanych i elektronicznych

K2_U02 samodzielnie identyfikuje, analizuje i krytycznie ocenia złożone argumenty teologiczne dotyczące Pisma Św. uwzględniając historyczny wymiar biblistyki

K2_U11 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, rozwijać swoje umiejętności badawcze w zakresie biblistyki

K2_K01 zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego

K2_K07 ma świadomość znaczenia polskiego i światowego dziedzictwa w zakresie biblistyki, angażuje się w działania o charakterze religijno-biblistycznym w ramach uczestnictwa w życiu religijnym, społecznym i kulturalnym

Ćwiczenia i wykłady zaliczane na podstawie obecności (dopuszczalne dwie nieobecności w semestrze).

Egzamin pisemny. Zasady oceniania egzaminu pisemnego:

1-59% - ocena 2

60-79% - ocena 3

80-89 % - ocena 4

90-100% ocena 5