Wychowanie fizyczne w przedszkolu i klasach I-III

obowiązkowe

w sali

W ramach zajęć poruszane będą tematy, uwzględniające wiedzę na temat konieczności udziału kultury fizycznej w życiu dziecka i wskazanie na wagę wypracowania prawidłowych nawyków w czasie trwania edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej; rozumienie znaczenia ruchu i kształtowania cech motorycznych w rozwijającym się organizmie; zdobycie umiejętności wychowania dzieci także poprzez kulturę fizyczną; zdobycie umiejętności prawidłowego prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w przedszkolu; nabycie umiejętności organizowania zajęć pozalekcyjnych, imprez mających na celu propagowanie aktywnych form wypoczynku.

W ramach zajęć poruszane będą tematy, uwzględniające wiedzę na temat konieczności udziału kultury fizycznej w życiu dziecka i wskazanie na wagę wypracowania prawidłowych nawyków w czasie trwania edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej:

- podstawy teoretyczne wychowania fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

- problematyka rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym,

- warunki pracy w zakresie wychowania fizycznego,

- sylwetka nauczyciela wychowania fizycznego w przedszkolu,

- specyfika zajęć wychowania fizycznego w przedszkolu i podczas edukacji wczesnoszkolnej,

- warunki bezpieczeństwa podczas zajęć wychowanie fizycznego,

- czynniki, warunki i środki wychowania fizycznego.

Literatura podstawowa:

A. Erkert - "Zajęcia sportowe w przedszkolu : pomysły na każdy dzień". Kielce: "Jedność", 2004.

S. Owczarek - "Gimnastyka przedszkolaka". Warszawa, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, 2001

Literatura uzupełniająca:

Denek K. — Edukacja pozalekcyjna i pozaszkolna, Poznań, WSPiA, 2009.

Przewęda R., Dobosz J. — Kondycja fizyczna polskiej młodzieży, Warszawa, AWF, 2003.

W ZAKRESIE WIEDZY ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:

B.9.W1. terminologię z zakresu aktywności i sprawności fizycznej;

B.9.W2. związki aktywności i sprawności fizycznej ze zdrowiem;

B.9.W3. formy aktywności fizycznej dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci lub uczniów, zachęcające dzieci lub uczniów do aktywności fizycznej;

B.9.W4. proces uczenia się i nauczania czynności ruchowych;

B.9.W5. zaburzenia postawy ciała i prawidłowe wzorce ruchu;

B.9.W6. wybrane współczesne koncepcje i modele wychowania fizycznego w Polsce i na świecie.

W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI ABSOLWENT POTRAFI:

B.9.U1. zaplanować zajęcia ruchowe w określonych warunkach;

B.9.U2. zachęcić dzieci lub uczniów do podejmowania aktywności fizycznej;

B.9.U3. wspierać działania przeciwdziałające nabywaniu wad postawy ciała przez dzieci lub uczniów i nadwadze.

W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH ABSOLWENT JEST GOTÓW DO:

B.9.K1. krzewienia postawy dbałości o aktywność fizyczną.

SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ:

bieżąca ocena zaangażowania w dyskusję podczas zajęć. Praca zaliczeniowa na wskazany przez prowadzącego temat.

Warunki zaliczenia zajęć:

1. Obecność studenta na zajęciach. Dozwolone są dwie nieobecności. Wywiązanie się studenta ze wszystkich zadań zleconych przez prowadzącego.

2. Terminowe przygotowanie oraz zaprezentowanie i omówienie podczas zajęć pracy zaliczeniowej na wskazany przez prowadzącego temat ( dwa razy w semestrze).