Seminarium dyplomowe

obowiązkowe

Celem zajęć jest omówienie najważniejszych zagadnień merytorycznych i metodologicznych związanych z przygotowaniem przez studentów prac dyplomowych. Zajęcia w semestrze zimowym są przeinaczone dla wszystkich uczestników, natomiast część zajęć zajęć w semestrze letnim ma charakter indywidualnych konsultacji.

W trakcie zajęć poruszone zostaną następujące zagadnienia związane z indywiduami projektami badawczymi:

1. Doprecyzowanie tematyki prac dyplomowych

2. Metodologia badania, opracowanie narzędzi badawczych, kwestie związane z doborem próby.

3. Analiza i interpretacja danych uzyskanych w trakcie badań własnych.

4. Praca nad częścią teoretyczną prac dyplomowych.

5. Korekta tekstu pod względem formalnym, językowym.

Konarzewski K., Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2002.

Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2011

J.W. Creswell (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu

T. Pilch, T. Bauman, Zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Akademickie Żak

Silverman D., Prowadzenie badań jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008

Literatura odnosząca się do tematyki prac dyplomowych

Absolwent w zakresie WIEDZY zna i rozumie:

NAU1AR_W01 W sposób zaawansowany, podstawy pedagogiki resocjalizacyjnej: definicje, pojęcia, zakresy, rys historyczny, polskie szkoły pedagogiki resocjalizacyjnej – twórców i ich dzieła, współczesne koncepcje i teorie resocjalizacyjne, proces resocjalizacji w teorii i praktyce, dylematy resocjalizacyjne, nieprzystosowanie społeczne.

NAU1AR_W02 diagnozę psychopedagogiczną w resocjalizacji, diagnozę deficytów, diagnozę potencjałów, modele diagnostyczne, diagnozę źródeł nieprzystosowania społecznego, diagnozę osób zagrożonych i nieprzystosowanych społecznie; diagnozę kryminologiczną

NAU1AR_W07 zadania charakterystyczne dla szkoły, placówki systemu oświaty oraz środowisko, w jakim one działają

Absolwent w zakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi:

NAU1 AR_U01 określać dylematy socjalizacyjne oraz nieprzystosowanie społeczne; analizować koncepcje, teorie, definicje; wykorzystywać współczesne koncepcje i teorie profilaktyczne i resocjalizacyjne; projektować działania od izolacji do środowiska otwartego; prezentować koncepcję twórczej resocjalizacji jako przykładu odziaływań destygmatyzujących; stosować podstawy teoretyczne metodyki pracy resocjalizacyjnej;

NA1AR_U04 analizować metodykę oddziaływań w placówkach resocjalizacyjnych; analizować i stosować teoretyczne podstawy instytucjonalnych oddziaływań metodycznych; analizować i stosować metody wspierające proces readaptacji i reintegracji społecznej;

NA1AR_U07wyciągać wnioski z obserwacji pracy nauczycieli lub terapeutów, ich interakcji z uczniami lub wychowankami oraz sposobu, w jaki planują i przeprowadzają zajęcia dydaktyczne, wychowawcze lub opiekuńcze

Absolwent w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH jest gotów do:

NAU1AR_K01rozpoznawania specyfiki środowiska lokalnego i podejmowania współpracy na rzecz dobra uczniów i tego środowiska

NAU1 AR_K06 skutecznego współdziałania z opiekunem praktyk zawodowych oraz z nauczycielami w celu poszerzania swojej wiedzy

BILANS PUNKTÓW ECTS: 10 ECTS

1 ECTS - udział w seminarium dyplomowym,

4 ECTS - kwerenda biblioteczna,

5 ECTS - przygotowanie pracy dyplomowej.

Metody i kryteria oceniania:

-bieżąca ocena zaangażowania w dyskusję podczas zajęć,

-przygotowanie projektu pracy dyplomowej.

Obecność na zajęciach obowiązkowa w pierwszym semestrze zajęć. Dopuszczalne dwie nieobecności w semestrze. W semestrze letnim odbywają się głównie indywidualne konsultacje ze studentami

Warunkiem zaliczenia semestru zimowego jest oddanie szczegółowego spisu treści pracy oraz projektu badawczego (sformułowany cel badań i pytania badawcze, określenie metody, techniki i narzędzia badawczego, charakterystyka badanej grupy).