Emisja głosu

Zajęcia służą kształceniu umiejętności prawidłowego posługiwania się głosem w pracy zawodowej. Mają na celu poszerzenie możliwości głosowych, pogłębienie świadomości własnego ciała, poprawienie techniki mowy i wyrazistości wypowiedzi. Dostarczają wiedzy na temat budowy, funkcjonowania oraz higieny narządu głosu

Przedmiot przygotowuje do bezpiecznego i skutecznego posługiwania się głosem w pracy nauczyciela i pedagoga. Obejmuje podstawowe wiadomości dotyczące budowy i funkcjonowania aparatu oddechowego, fonacyjnego, rezonacyjnego i artykulacyjnego oraz zależności między postawą ciała, oddechem, napięciem mięśniowym, stresem i jakością głosu. Student poznaje zasady prawidłowej emisji, higieny głosu, profilaktyki przeciążeń i najczęstszych zaburzeń wynikających z nieprawidłowych nawyków. Zajęcia mają charakter praktyczny i obejmują ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, rezonansowe, artykulacyjne, dykcyjne i relaksacyjne, a także pracę nad tempem, natężeniem, barwą i wyrazistością wypowiedzi. Student uczy się dostosowywać głos do warunków sali, liczebności grupy, charakteru wypowiedzi i potrzeb odbiorców, rozpoznawać oznaki przeciążenia oraz podejmować podstawowe działania profilaktyczne. Ważnym elementem jest samoobserwacja, przyjmowanie informacji zwrotnej i wypracowanie indywidualnego zestawu ćwiczeń służących ochronie głosu i doskonaleniu komunikacji zawodowej.

Literatura podstawowa:

1. Toczyska B., Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańsk 2000.

2. Oczkoś M., Sztuka mówienia bez bełkotania i faflunienia, Wyd. RM 2018

Literatura pomocnicza:

1. Siedlecki A., Praca nad głosem. Technika mowy i prezentacji, Wyd. Fosze 2016

2. Oczkoś M., Sztuka dobrego mówienia bez bełkotania i przynudzania, Wyd. RM 2021

3.Tarasiewicz B., Mówię i śpiewam świadomie. Podręcznik do nauki emisji głosu, Kraków 2003

4.Toczyska B., Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia, Gdańsk 2007

W1. zna i rozumie budowę i działanie aparatu mowy, podstawowe zasady emisji i higieny głosu oraz czynniki ryzyka zawodowego.

U1. posługuje się oddechem, fonacją, rezonansem i artykulacją zgodnie z podstawowymi zasadami prawidłowej emisji głosu.

U2. rozpoznaje własne nieprawidłowe nawyki głosowe i dobiera podstawowe ćwiczenia służące ich korygowaniu.

K1. jest gotów systematycznie dbać o higienę głosu, przyjmować informację zwrotną i doskonalić aparat emisji głosu.

Obecność i aktywność na zajęciach. Dopuszczalne dwie nieobecności.

Zaliczenie - zadania praktyczne, praca projektowa, prezentacja.

(Ćwiczenia artykulacyjno-emisyjne + wiersz/proza na pamięć).