Etyka w kontekście psychologicznym i społecznym

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	ChAT-NP-Ekps1
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Etyka w kontekście psychologicznym i społecznym
Jednostka:	Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	(brak danych)
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Tryb prowadzenia:	mieszany: w sali i zdalnie
Skrócony opis:	Podstawowym celem zajęć jest dostarczenie studentom syntetycznej wiedzy z zakresu socjologii związanej z tematyka ładu aksjonormatywnego, jego elementów oraz zmian jakie zachodzą w jego ramach. Zostanie również poruszona problematyka zróżnicowania kulturowego. Słuchacze zapoznają się z wybranymi koncepcjami dotyczącymi norm, wartości, sankcji, anomii, dewiacji i ról społecznych. Zostaną również omówione koncepcje psychologiczne poruszające zagadnienia rozwoju moralnego jednostki.
Literatura:	Kornas-Biela D., Psychologiczne koncepcje rozwoju moralnego, Roczniki Filozoficzne, 1983, 31(4),s. 55-85 Manterys A., Homo duplex czy homo multiplex?, Studia socjologiczne, 1996, 1 (140) Oleś P., Z zagadnień „psychologii wartości”, Roczniki Filozoficzne, 1984, 32(4), s. 67-95 Peret-Drążewska P., Styl życia w czasach indywidualizacji. O wolnym wyborze jako kryterium dyferencjacji społecznej, Wydawnictwo Naukowe UAM, Studia Edukacyjne, 2014, nr 32, s. 63-77 Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Oficyna Naukowa, Warszawa 2008 Sztompka P, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydawnictwo Znak Warszawa 2022 Smółka L., Rozumowanie moralne dzieci w świetle koncepcji stadialnego rozwoju sądów moralnych Lawrence’a Kohlberga, (w:) I.Adamek, Z.Szarota, E.Żmijewska (red.), Wartości w teorii i praktyce edukacyjnej, Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2013 Żylicz P., Problematyka moralna w psychologii humanistycznej, Roczniki Filozoficzne, 1995, 43 (4), s. 75-89

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie.