Sprawności językowe -pisanie

języki obce (nowożytne)
obowiązkowe

Zajęcia mają na celu rozwijanie sprawności pisania w języku angielskim na poziomie B2.

Zajęcia mają na celu rozwijanie sprawności pisania w języku angielskim na poziomie B2.

Podstawowym celem zajęć jest rozwijanie umiejętności tworzenia różnych form wypowiedzi pisemnych np. listów prywatnych i

urzędowych, recenzji, sprawozdań, artykułów dla magazynów studenckich. Istotne znaczenie ma podniesienie stopnia wrażliwości

językowej niezbędnej dla formułowania bardziej złożonych i zróżnicowanych tekstów. Zajęcia te mają także za zadanie uczyć organizacji

tekstu i jego poszczególnych elementów takich jak: wstęp rozwinięcie i zakończenie. Celem zajęć jest zachęcenie studentów do

samodzielnej dyskusji i merytorycznej oceny prac własnych i prac kolegów.

Literatura podstawowa:

Frances Eales, Steve Oakes, Speakout. Upper Intermediate Students’ Book, Pearson

Literatura uzupełniająca:

Cambridge English First, Handbook for Teachers for Exams from 2016

Tricia Hedge, Writing, Oxford University Press

Barbara Pawłowska, Business Correspondence, Państwowe Wydawnictwo Ekonomiczne

Źródła prasowe i internetowe

W ZAKRESIE WIEDZY ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:

N.W1. zaawansowane struktury gramatyczne oraz formy językowe w języku angielskim;

N.W2. kulturę krajów anglojęzycznych oraz wybraną literaturę, rymowanki i piosenki oraz zabawy dla dzieci w języku angielskim;

W ZAKRESIE WIEDZY ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:

N.U1. potrafi posługiwać się językiem angielskim na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Językowego oraz w wyższym stopniu w zakresie specjalistycznej terminologii

N.U2. samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje zawodowe umiejętności, korzystając z różnych źródeł w języku angielskim

W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH ABSOLWENT JEST GOTÓW DO:

N.K1. autorefleksji nad posiadanymi kompetencjami językowymi i pedagogicznymi

N.K2. podejmowania kształcenia i pracy w celu rozwoju umiejętności językowych

SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ:

- bieżąca ocena zaangażowania w dyskusję podczas zajęć,

- praca z tekstem – analiza, selekcja i referowanie tekstu,

- samodzielne redagowanie tekstu, jego korekta i ocena.

Zaliczenie na ocenę:

20% - obecność i praca na zajęciach ), 0,5 ECTS

60% - przygotowanie prac pisemnych, 1 ECTS

20% - inne zadania (analiza, przygotowanie do zajęć, opracowanie zadanych zagadnień, 0,5 ECTS