Wychowanie fizyczne w przedszkolu i klasach I-III

obowiązkowe

W ramach zajęć poruszane będą tematy, uwzględniające wiedzę na temat konieczności udziału kultury fizycznej w życiu dziecka i wskazanie na wagę wypracowania prawidłowych nawyków w czasie trwania edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej; rozumienie znaczenia ruchu i kształtowania cech motorycznych w rozwijającym się organizmie; zdobycie umiejętności wychowania dzieci także poprzez kulturę fizyczną; zdobycie umiejętności prawidłowego prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w przedszkolu i w klasach 1-3 szkoły podstawowej; nabycie umiejętności organizowania zajęć pozalekcyjnych, imprez mających na celu propagowanie aktywnych form wypoczynku.

W ramach zajęć poruszane będą tematy, uwzględniające wiedzę na temat konieczności udziału kultury fizycznej w życiu dziecka i wskazanie na wagę wypracowania prawidłowych nawyków w czasie trwania edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej:

- podstawy teoretyczne wychowania fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

- problematyka rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym,

- warunki pracy w zakresie wychowania fizycznego,

- sylwetka nauczyciela wychowania fizycznego w przedszkolu i w klasach 1-3 szkoły podstawowej,

- specyfika zajęć wychowania fizycznego w przedszkolu i podczas edukacji wczesnoszkolnej,

- warunki bezpieczeństwa podczas zajęć wychowanie fizycznego,

- czynniki, warunki i środki wychowania fizycznego.

• TEORIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA PEDAGOGÓW”. MACIEJ DEMEL, ALICJA SKŁAD, PAŃSTWOWE WYDAWN. NAUKOWE, 1970

• GRABOWSKI H.: TEORIA FIZYCZNEJ EDUKACJI. WARSZAWA 1999

• OSIŃSKI W.: TEORIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. POZNAŃ 2011

• PRZEWĘDA R.” ROZWÓJ SOMATYCZNY I MOTORYCZNY”, WSIP, WARSZAWA 1981

• STRZYŻEWSKI S. (1986) PROCES WYCHOWANIA W KULTURZE FIZYCZNEJ, WYDAWNICTWO SZKOLNE I PEDAGOGICZNE, WARSZAWA.

• TRZEŚNIOWSKI R. (1989), GRY I ZABAWY RUCHOWE WYDANIE IX. WYDAWNICTWO „SPORT I TURYSTYKA”, WARSZAWA.

• DZIELNE MALUCHY. PORADNIK DLA PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA RUCHOWE W PRZEDSZKOLU Z DZIEĆMI 6-LETNIMI, ZARZĄD GŁÓWNY POLSKIEGO ZWIĄZKU SPORTOWEGO, MARIA MARKIS I REGINA GĄSIOROWSKA- RZEPKA

• GNIEWKOWSKI W., WLAŹNIK K., WYCHOWANIE FIZYCZNE, WARSZAWA WSIP.

• KALINOWSKI Z., ŻUKOWSKA, METODY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ, WSIP, WARSZAWA 1975R

• TRZEŚNIOWSKI R., GRY I ZABAWY RUCHOWE, SPORT I TURYSTYKA, WARSZAWA, 1989R.

• TRZEŚNIOWSKI R., GNIEWKOWSKI, ZABAWY W ŻYCIU I ROZWOJU DZIECKA, WP, WARSZAWA 1956R

W ZAKRESIE WIEDZY ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:

B.9.W1. terminologię z zakresu aktywności i sprawności fizycznej;

B.9.W2. związki aktywności i sprawności fizycznej ze zdrowiem;

B.9.W3. formy aktywności fizycznej dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci lub uczniów, zachęcające dzieci lub uczniów do aktywności fizycznej;

B.9.W4. proces uczenia się i nauczania czynności ruchowych;

B.9.W5. zaburzenia postawy ciała i prawidłowe wzorce ruchu;

B.9.W6. wybrane współczesne koncepcje i modele wychowania fizycznego w Polsce i na świecie.

W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI ABSOLWENT POTRAFI:

B.9.U1. zaplanować zajęcia ruchowe w określonych warunkach;

B.9.U2. zachęcić dzieci lub uczniów do podejmowania aktywności fizycznej;

B.9.U3. wspierać działania przeciwdziałające nabywaniu wad postawy ciała przez dzieci lub uczniów i nadwadze.

W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH ABSOLWENT JEST GOTÓW DO:

B.9.K1. krzewienia postawy dbałości o aktywność fizyczną.

SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ:

bieżąca ocena zaangażowania w dyskusję podczas zajęć. Praca zaliczeniowa na wskazany przez prowadzącego temat.

Warunki zaliczenia zajęć:

1. Obecność studenta na zajęciach. Dozwolone są dwie nieobecności. Wywiązanie się studenta ze wszystkich zadań zleconych przez prowadzącego.

2. Terminowe przygotowanie oraz zaprezentowanie i omówienie podczas zajęć pracy zaliczeniowej na określony przez prowadzącego temat.