Struktura i podstawy prawne oświaty

obowiązkowe

mieszany: w sali i zdalnie

Celem jest dostarczenie zagadnień z obszaru prawa i organizacji systemu oświaty w Polsce w oparciu o akty normatywne regulujące tę materię.

Podstawowym celem zajęć jest dostarczenie wiedzy z obszaru prawa i organizacji systemu oświaty w Polsce, w szczególności uwzględniając działalność systemu szkół i przedszkoli, w tym również niepublicznych; statusu prawnego ucznia, rodzica i nauczyciela;

Literatura podstawowa:

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe wraz z aktami wykonawczymi;

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty wraz z aktami wykonawczymi,

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela wraz z aktami wykonawczymi,

Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy,

Ustawa z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich,

Pyter M., Balicki A., Prawo oświatowe. Komentarz, C.H. Beck, Warszawa

2017.

Andrzejewski M., Prawo rodzinne i opiekuńcze, wyd. 5, C.H. Beck,

Warszawa 2014.

Literatura uzupełniająca:

Prawo oświatowe, red. S.M. Kwiatkowski, K. Gawroński, Warszawa 2013.

Balicki A., Pyter M., Prawo oświatowe, Warszawa 2011.

Dyrda B., Koczoń-Zurek S., Przybylska I., Podstawy prawne i organizacyjne

oświaty, Katowice 2008.

Ciepła H. i inni, Kodeks rodzinny i opiekuńczy. Komentarz, wyd. 3,

LexisNexis, Warszawa 2011.

W ZAKRESIE WIEDZY ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:

G.W2. podstawy prawa oświatowego;

G.W3. nauczycielską pragmatykę zawodową, w tym prawa i obowiązki nauczycieli;

G.W4. zasady prawa wewnątrzprzedszkolnego i wewnątrzszkolnego;

G.W5. prawa dziecka i prawa osoby z niepełnosprawnością;

W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI ABSOLWENT POTRAFI:

G.U1. rozpoznawać sytuacje zagrożeń w przedszkolu i szkole;

G.U4. zaprojektować działania zmierzające do rozwoju przedszkola i szkoły oraz stymulowania poprawy jakości działania tych instytucji.

W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH ABSOLWENT JEST GOTÓW DO:

G.K3. współpracy z nauczycielami i specjalistami w celu rozwoju swojej profesjonalnej wiedzy.

SPOSOBY WERYFKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ:

Obecność na zajęciach obowiązkowa (dopuszczalne dwie nieobecności), aktywne uczestnictwo w zajęciach

rozwiązanie case stude w przypadku przekroczenia 50% nieobecności

zaliczenie testu egzaminacyjnego - wszyscy