Statystyka

obowiązkowe

Zajęcia mają charakter obligatoryjny oraz nie wymagają uprzedniej wiedzy z zakresu statystyki. Ich celem będzie wprowadzenie uczestników w podstawowe zagadnienia statystyki.

Zajęcia mają za zadanie zapoznać uczestników z podstawowymi założeniami i technikami opisu oraz wnioskowania statystycznego. Ich opanowanie pozwoli zarówno na bierny odbiór analiz statystycznych (czytanie literatury empirycznej), jak również właściwe planowanie własnych badań oraz analizowanie i prezentowanie ich rezultatów.

Kluczowe zagadnienia poruszane w trakcie zajęć:

1. Badania ilościowe - wprowadzenie podstawowych pojęć pojęć statystycznych

2. Pojęcie cechy statystycznej

3. Opis statystyczny - podstawowe pojęcia i zagadnienia

4. Zasady tworzenia baz danych

5. Rozkład zmiennej - liczbowe, graficzne i tabelaryczne sposoby opisu zmiennych

6. Przekształcanie zmiennych - tworzenie wskaźników

7. Miary związku między zmiennymi ciągłymi - współczynnik korelacji

8. Test chi-kwadrat - analiza współzmienności dla zmiennych nominalnych

9. Porównywanie średnich - test t Studenta dla prób zależnych i jego nieparametryczne odpowiedniki

10. Porównywanie średnich - test t Studenta dla prób niezależnych i jego nieparametryczne odpowiedniki

11. Porównywanie średnich - jednoczynnikowa analiza wariancji w schemacie międzygrupowym

Francuz, P., Mackiewicz, R. (2007). Liczby nie wiedzą skąd pochodzą. Przewdnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów. Lublin: KUL, dostępny online: https://www.researchgate.net/publication/259762088_Liczby_nie_wiedza_skad_pochodza_Przewodnik_po_metodologii_i_statystyce_nie_tylko_dla_psychologow_Numbers_do_not_know_where_they_come_from_A_guide_through_methodology_and_statistics_not_only_for_psycho

Jakubowski, M., Pokropek, A. (2009). Badając egzaminy. Podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych. Warszawa: CKE, dostępne online: http://www.ptde.org/pluginfile.php/1433/mod_page/content/5/Badaj%C4%85c%20egzaminy.pdf

W ZAKRESIE WIEDZY ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:

K.W2. strukturę procesu badawczego w kontekście przyjętej strategii badań naukowych (strategia ilościowa),

K.W3. zasady przetwarzania i krytycznej analizy danych w kontekście przyjętej strategii badań naukowych i rodzaju danych; weryfikację, selekcję, kodowanie, klasyfikację, kwantyfikację i kategoryzację danych; podstawy analizy statystycznej (statystykę opisową, rozkłady częstości, miary tendencji centralnej i rozproszenia, analizę jedno- i dwuczynnikową, korelacje między zmiennymi, wnioskowanie statystyczne i testowanie hipotez oraz analizy porównawcze);

K.W4. zasady opracowywania wyników i raportu z badań naukowych; sposoby prezentacji wyników badań, zasady przygotowania i opracowania różnych rodzajów tekstów naukowych; warsztat pisarski, style i gatunki, język i sposób narracji;

K.W5. rolę jakości i rzetelności badań naukowych, różne kryteria jakości badań naukowych, w tym reprezentatywność, trafność, rzetelność, wiarygodność, transparentność, autentyczność, triangulację perspektyw teoretycznych, metod badawczych i źródła danych oraz możliwości uogólnienia i transferu rezultatów badawczych;

W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI ABSOLWENT POTRAFI:

K.U1. zaprojektować proces badań oraz umiejętnie dobrać narzędzia badawcze;

K.U2. zebrać dane adekwatne do postawionego problemu badawczego;

K.U3. poprawnie przeprowadzić analizę danych;

K.U4. opracować raport z wyników badań;

K.U4. opracować raport z wyników badań;

W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH ABSOLWENT JEST GOTÓW DO:

K.K1. rzetelnego sprawozdania wyników swoich badań;

K.K2. przestrzegania zasad rzetelności intelektualnej i reguł własności intelektualnej;

K.K3. rzetelnego sprawozdania wyników badań zawartych w pracy dyplomowej.

SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ:

-bieżąca ocena pracy studenta w trakcie trwania zajęć: wykonywanie zadań (analizy statystyczne, interpretacja wyników), aktywność, i zaangażowanie w dyskusję podczas zajęć.

- kolokwium zaliczeniowe

BILANS PUNKTÓW ECTS:

1 ECTS - 30 godzin kontaktowych

1 ECTS - 30 godzin - przygotowanie do zaliczenia

1. Indywidualna praca zaliczeniowa (na ocenę) mająca na celu samodzielną analizę danych z wykorzystaniem metod analizy danych

ilościowych.

2. obecność na zajęciach i wykonywanie zadań (dopuszczone są dwie nieobecności)