Animacja społeczno-kulturalna

obowiązkowe

w sali

Celem zajęć jest przedstawienie głównych zadań animatora kultury w odniesieniu do grup społecznych o żróżnicowanych możliwościach i potrzebach.

Celem zajęć jest przedstawienie głównych zadań animatora jako inicjatora, koordynatora i moderatora inkluzywnych działań poświęconych szerokiemu uczestnictwu w kulturze. Cele te zostają zobrazowane poszczególnymi programami, projektami i inicjatywami opartymi na zasadzie współuczestnictwa, gry oraz przyjmowania odpowiednich ról przez członków grupy.

Przedmiot stwarza możliwości zarówno wykorzystania elementów własnego dziedzictwa kulturowego, jak też sięgnięcia do obszaru międzykulturowego i modeli wielokulturowych. Obszar działalności animatorów zróżnicowany zostaje w odniesieniu do różnych grup wiekowych i społecznych.

Zajęcia prezentowane w cyklu "Animacja społeczno-kulturalna" powinny przyczynić się do wykorzystania różnych typów osobowych i predyspozycji animatorów w celu doboru adekwatnych projektów.

*Animacja działań kulturalnych - wyzwanie współczesności, red. M. Latoch-Zielińska, Warszawa 2010.

*Animacja społeczno-kulturalna. Twórcy i przedstawiciele. Rozwój koncepcji. ZPS Uniwersytet Białostocki 2015, tekst pokonferencyjny, www.ukw.edu.pl/download/43477/Animacja_-_artykuł.pdf

*Boski, P., Kulturowe ramy zachowań społecznych. Podręcznik psychologii międzykulturowej, Warszawa 2009.

*Mathews, G., Supermarket kultury, PIW, Warszawa 2005.

*Milerski, B., Pedagogika kultury, w: Pedagogika, red. Z .Kwieciński, B. Śliwerski, Warszawa 2003.

*Nikitorowicz J., Kreowanie tożsamości dziecka. Wyzwania edukacji kulturowej, Gdańsk 2005.

*Paszta Z., Seniorzy, współczesność, kultura, w: wydawnictwo Poprojektowe Podaj Dalej-Seniorzy dla kultury 2014.

*Wierzbicka, A., Słowa klucze. Różne języki - różne kultury, WUW, Warszawa 2007.

W zakresie WIEDZY absolwent:

PED2A_W08 ma podstawową wiedzę o cechach człowieka jako podmiotu konstytuującego różnego rodzaju struktury społeczne i instytucje życia społecznego oraz o zasadach ich funkcjonowania i zachodzących między nimi relacjach; P6U_W, P6S_WK

NAU2AR_W05 zna i rozumie zadania charakterystyczne dla szkoły, placówki systemu oświaty oraz środowisko, w jakim one działają; P6U_W, P6S_WG

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI absolwent:

PED2A_U12 potrafi współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych i podejmować wiodącą rolę w zespołach; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole; P6U_U, P6S_UO

NAU2AR_U04 potrafi wyciągać wnioski z obserwacji pracy nauczycieli lub terapeutów, ich interakcji z uczniami lub wychowankami oraz sposobu, w jaki planują i przeprowadzają zajęcia dydaktyczne, wychowawcze lub opiekuńcze; P6U_U, P6S_UO

W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH absolwent:

PED2A_K07 jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do działania i myślenia w sposób przedsiębiorczy, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie oraz do inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego i uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne; P6U_K, P6S_KO

NAU2AR_K01 jest gotów do rozpoznawania specyfiki środowiska lokalnego i podejmowania współpracy na rzecz dobra uczniów i tego środowiska; P6U_K, P6S_KR

SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ:

Weryfikacja efektów uczenia się prowadzona jest na różnych etapach kształcenia poprzez bieżącą ocenę pracy studenta w trakcie trwania zajęć (projekty, prezentacje, opracowania pisemne, aktywność, itp.).

Weryfikacja obejmuje wszystkie kategorie efektów (wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne).

Weryfikacja efektów uczenia się na odległość jest przeprowadzana w trybie online - przy użyciu narzędzi informatycznych USOS.

BILANS PUNKTÓW ECTS:

1 ECTS - obecność na zajęciach, 1 ECTS - animacja zajęć.

METODY I KRYTERIA OCENIANIA:

Dyskusja, animacja zajęć, prezentacja multimedialna.

Obecność na zajęciach obowiązkowa (dopuszczalne dwie nieobecności).

W przypadku przekroczenia dopuszczalnego limitu nieobecności, student/ka zobowiązany/a jest do opracowania dodatkowej animacji zajęć.

Prezentacja przedstawionych przez uczestnika zajęć projektów działań animacyjnych.