Translatorium pedagogiczne w języku angielskim

translatoria

Znajomość języka angielskiego na poziomie min. B2.

w sali

Zajęcia mają rozwijać kompetencje językowe studentów na poziomie B2+ w aspekcie leksykalnym, gramatycznym i komunikacyjnym, z uwzględnieniem specjalistycznej terminologii w zakresie nauk o wychowaniu. Kryterium doboru tekstów jest ich związek z problematyką wychowawczą oraz źródłowymi dla niej tekstami pedagogicznymi.

Zajęcia mają na celu:

- zapoznanie studentów z tekstami pedagogicznymi w języku angielskim, ze szczególnym uwzględnieniem zróżnicowania terminologicznego,

- wyjaśnienie terminologii pedagogicznej w języku angielskim,

- udoskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem różnego rodzaju tekstów pedagogicznych, ze szczególnym uwzględnieniem treści specjalistycznych,

- rozwinięcie umiejętności translacyjnych na tekstach oryginalnych i adaptowanych,

- rozszerzenie zasobów słownictwa i umiejętności komunikacyjnych na poziomie B2+.

Literatura podstawowa:

Deena.R. Levine, Mara B.Adelman, Beyond Language. Cross-Cultural Communication, second edition, Regents/Prentice Hall, New Jersey 1993

Michael Farrel, The Special Education Handbook, Routledge 2009

Robert Adams, The Short Guide to Social Work, The Policy Press, University of Bristol 2010

Treger Anna , Treger Bronisław, Special Education. Vocabulary in Use. Podręcznik do nauki angielskiego słownictwa z zakresu pedagogiki specjalnej,

Literatura uzupełniająca:

Simon and Christopher Danes, Today's Issues and Christian Beliefs, first edition 1993, second edition 2009, Poltext 2018

Literatura uzupełniająca:

Simon and Christopher Danes, Today's Issues and Christian Beliefs, first edition 1993, second edition 2009,

Lion Educational

artykuły z bieżącej prasy anglojęzycznej,

źródła internetowe

Po ukończeniu studiów II stopnia na kierunku PEDAGOGIKA absolwent:

WIEDZA: ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE

K(1)_W04 zna podstawową terminologię teologiczną lub pedagogiczną (w zależności od kierunku studiów) w języku angielskim

K(1)_W10 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej

UMIEJĘTNOŚCI: ABSOLWENT POTRAFI

K(1)_U07 potrafi posługiwać się językiem angielskim na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu kształcenia językowego

K(1)_U10 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności badawcze i pedagogiczne, planuje i realizuje własne uczenie się z wykorzystaniem różnych źródeł, w tym obcojęzycznych, i technologii

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: ABSOLWENT JEST GOTÓW DO

K(1)_K01 krytycznej oceny zakresu posiadanej wiedzy i umiejętności, i rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego

K(1)_K06 rozumie na czym polega znaczenie języka angielskiego dla polskiego i światowego dziedzictwa kulturowego

SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ:

Weryfikacja efektów uczenia się prowadzona jest na różnych etapach kształcenia poprzez:

a) bieżącą ocenę pracy studenta w trakcie trwania zajęć - aktywność, udział w dyskusjach - K(1)_U07, K(1)_U10

b) sprawdziany, testy pisemne - K(1)_W04, K(1)_K01

c) pracę własną: prace pisemne, prezentacje itp. - K(1)_W10, K(1)_K06, K(1)_W04, K(1)_K01

Na ocenę końcową z przedmiotu składają się:

Bilans punktów ECTS:

1 ECTS - 30 godzin kontaktowych

2 ECTS - praca własna studenta

1 ECTS - przekłady tekstów

Kryteria oceny:

- 50% aktywne uczestnictwo w zajęciach [w przypadku, gdy Student/ka nie jest w stanie uczestniczyć w zajęciach, wykonuje zadania dodatkowe w Teams)

- 50% praca własna studenta poza uczelnią: analizy lingwistyczne, przekłady tekstów, inne prace pisemne