Model edukacji religijnej w szkole współczesnej

fakultatywne

w sali

Celem podstawowym zajęć jest ukazanie roli edukacji religijnej i znaczenia wiary w procesie dydaktyczno- wychowawczym młodzieży w szkole współczesnej

Głównym celem zajęć jest ukazanie znaczenia edukacji religijnej w zakresie działań edukacyjno- wychowawczych. Próba definicji wiary i jej wpływu na kształtowanie postaw uczniów. Wiara jako cnota chrześcijańska. Wiara a człowiek. Wiara w Starym i Nowym Testamencie. Kontekst społeczno-kulturowy. Kontekst eklezjalny i metodologiczny. Cele edukacji religijnej z perspektywy nauki. Wiara a nauka. Wiara a wychowanie. Integralność nauczania i wychowania. Edukacyjno-wychowawcza rola nauczyciela i ucznia. Osobisty przykład nauczyciela. Rola rodziców w procesie wychowania. Współdziałanie środowiskowe w zakresie nauczania i wychowania młodzieży.

Powrót religii do szkół. Edukacja religijna w szkole po roku 1990. Nauczanie religii w szkołach publicznych. Edukacja religijna na kolejnych etapach kształcenia. System kształcenia i doskonalenia nauczycieli religii. Nadzór pedagogiczny i doradztwo metodyczne.

Reforma systemu edukacji w roku 2017. Ustawodawstwo dotyczące reformy systemu oświaty. Ustrój szkolny – organizacja szkół i placówek edukacyjnych; zakres kompetencji; sposób kształcenia wychowania i opieki w oparciu o aktualne prawo oświatowe. Karta nauczyciela. Znowelizowana „Podstawa programowa i program nauczania religii”. Obudowa programu nauczania. Odpowiedzialność Kościoła związana z merytoryczną płaszczyzną nauczania religii. Prawa, obowiązki i kompetencje dyrektorów szkół w zakresie nauczania religii.

Biblia Tysiąclecia Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu, Wydawnictwo Pallottinum, Poznań, 2003

Znowelizowana ustawa Prawo Oświatowe, po zmianach z 16 października 2019r. wyd. eMPI, Poznań 2019

L. Busłowska, Prawosławna myśl pedagogiczna, aksjomat wiary w szkolnym systemie nauczania religii PAKP po roku 1990, Hajnówka 2012;

Podstawa programowa i program nauczania religii prawosławnej, wyd. Warszawska Metropolia Prawosławna, Warszawa 2019;

Program nauczania religii Polskiego Autokefalicznego Kościoła Prawosławnego dla szkoły branżowej I i II stopnia (dla absolwentów gimnazjum) wyd. Warszawska Metropolia Prawosławna, Warszawa 2019;

XXV lat nauczania religii prawosławnej w szkole, praca zbiorowa, wyd. Warszawska Metropolia Prawosławna, Warszawa 2015;

A. Osipow, Droga rozumu w poszukiwaniu prawdy, Warszawa 2011;

J. Kubin, Kultura intelektualna, Warszawa 2008.

Zaliczenie semestru na ocenę na podstawie obecności podczas zajęć (60%) prezentacja kilkustronicowej pracy pisemnej na określony temat w ustalonym terminie (40%)