Administrowanie edukacją dorosłych

Celem przedmiotu jest przedstawienie edukacji dorosłych jako procesu który w XXI wieku warunkuje efektywne funkcjonowanie w sytuacji zawodowej. Pokazanie kształcenia dorosłych w perspektywie całożyciowego pogłębiania wiedzy i umiejętności, ściśle powiązanych z rynkiem pracy oraz sytuacją ekonomiczno-gospodarczą Europy i świata. Wskazanie, że edukacja ustawiczna dorosłych obejmuje nie tylko procesy, systemy czy metody, ale także indywidualny rozwój człowieka jako osoby: jego kompetencje, postawy, samoświadomość; jak również dotyka wszystkich kontekstów funkcjonowania człowieka. Studenci poznają podstawowe pojęcia i zagadnienia andragogiki metody badań stosowane w andragogice oraz wymiary uczenia się przez całe życie w rezolucjach UE. Ważnym, praktycznym aspektem zajęć będzie zwrócenie uwagi na edukację której zadaniem jest umożliwienie obywatelom Europy elastycznego dostosowywania się do zmian w różnych obszarach życia społecznego, politycznego i gospodarczego. W ramach przedmiotu dotyczącego administrowania kształceniem dorosłych pokazane będzie wdrażanie takich narzędzi, jak: Europejskie Ramy Kwalifikacji czy System Transferu Osiągnięć dla Kształcenia i Szkolenia Zawodowego ECVET, którego zadaniem jest ułatwienie obywatelom Europy mobilności edukacyjnej i zawodowej. Kolejnym praktycznym walorem zajęć, w ramach prezentowania Systemu Transferu Osiągnięć dla Kształcenia i Szkolenia Zawodowego ECVET, będzie analiza problemu walidacji efektów uczenia się. W ramach przedmiotu studenci zostaną zaznajomieni z różnorodnością form i metod dokształcania i doskonalenia, formami ich organizacji oraz procedurami dokumentowania rezultatów jak i przebiegu kształcenia i doskonalenia w edukacji dorosłych. Studenci nabędą umiejętność projektowania procesu edukacji dorosłych, w ramach którego opanują elementy diagnozy potrzeb edukacyjnych następnie będą potrafili zaprojektować uczenie się dorosłych z wykorzystaniem tzw. szkoleniowych metody rozwoju (szkolenia „on-the-job”; szkolenia „off-the-job”; szkolenia e-learningowe). Studenci poznają ponadto nowoczesne trendy w administrowaniu edukacją osób dorosłych, związane z wdrażaniem idei społecznościowego uczenia się dorosłych. Studiując wykorzystanie popularnych serwisów takich jak: Facebook, YouTube, czy Twitter ale także platformy edukacyjne, wortale czy fora dyskusyjne będą mogli zaplanować, zorganizować i przeprowadzić konkretne szkolenie czy kurs.

A_W01, A_W04, A_W06p, A_W07, A_W09, A_W10p, A_U03p, A_U04p, A_U07p, A_U16, A_U17, A_K04, A_K07p, A_K08, A_K10p, A_K11p, A_K12p, A_K14